Iontas, iongnadh! Seo mar as urrainn do phàisde ionnsachadh nas fheàrr

Thug luchd-rannsachaidh cunntas air sreath de dheuchainnean a sheall gu robh naoidheanan gu gnìomhach a ’feuchainn ri ionnsachadh nuair a chunnaic iad rudeigin iongantach.

Thug luchd-rannsachaidh cunntas air sreath de dheuchainnean a sheall gu robh naoidheanan gu gnìomhach a ’feuchainn ri ionnsachadh nuair a chunnaic iad rudeigin iongantach (Stòr: Ìomhaighean Thinkstock)

Bidh am ball dearg-is-gorm a ’dol sìos rampa agus, le taing dha beagan cleas, tha e coltach gun tèid e tro bhalla purpaidh.

Bidh an nighean 11-mìosan a tha a ’coimhead an taisbeanaidh a’ nochdadh iongnadh, an uairsin a ’greimeachadh air a’ bhall agus ga cheangal air bòrd, a ’dèanamh deuchainn a bheil e daingeann. Thug an tachartas ris nach robh dùil brosnachadh don leanabh ionnsachadh.

Dh ’innis luchd-rannsachaidh Diardaoin sreath de dheuchainnean a sheall gu robh naoidheanan gu gnìomhach a’ feuchainn ri ionnsachadh nuair a chunnaic iad rudeigin iongantach agus nach robh iad cho buailteach ionnsachadh nuair a chunnaic iad rudeigin a bha dùil.

Bha deuchainnean roimhe air sealltainn gu robh naoidheanan a ’coimhead airson ùine nas fhaide às deidh dhaibh diofar sheòrsaichean de thachartasan iongantach fhaicinn ach cha do choimhead iad air na buaidhean inntinneil a bhiodh an cois a bhith a’ faicinn tachartasan mar sin, thuirt na luchd-rannsachaidh.

B ’e am beachd a bh’ againn gum faodadh naoidheanan a bhith a ’cleachdadh nan tachartasan iongantach sin mar chothroman sònraichte airson ionnsachadh, agus tha sinn a’ sealltainn gu bheil sin fìor, thuirt an t-eòlaiche-inntinn Aimee Stahl à Oilthigh Baltimore’s Johns Hopkins, aig a bheil rannsachadh a ’nochdadh anns an iris Science.

Bha an sgrùdadh a ’toirt a-steach 110 clann aois 11 mìosan, le àireamhan co-ionann de chlann-nighean agus balaich. Bha iad a ’coimhead diofar thaisbeanaidhean, cuid a’ dol an aghaidh na bha dùil aca mar ball a ’coimhead coltach ri bhith a’ dol tro bhalla no a ’gluasad suas san adhar agus cuid eile a’ toirt a-steach builean ris an robh dùil leithid balla a ’stad am ball no am ball dìreach na shuidhe air àrd-ùrlar.

Tha naoidheanan nan luchd-ionnsachaidh fìor chomasach, agus is urrainn dhaibh ionnsachadh mun t-saoghal tro amharc agus sgrùdadh, thuirt Stahl. Fhuair sinn a-mach gun do dh ’ionnsaich naoidhean fiosrachadh ùr mu nithean nas èifeachdaiche ma bha iad a’ faicinn an nì sin a ’dèanamh rudeigin ris nach robh dùil na bhiodh e air rudeigin a dhèanamh ris an robh dùil.

B ’fheàrr leis na pàisdean cuideachd sgrùdadh a dhèanamh air nithean a bha gan giùlan fhèin gu h-iongantach, a’ dèanamh sin ann an dòigh a mhol gu robh iad a ’sireadh mìneachadh mun toradh ris nach robh dùil.

Mar eisimpleir, rinn naoidheanan a chunnaic ball a ’dol tron ​​bhalla, mar eisimpleir, deuchainn air neart a’ bhuill sin le bhith ga lùbadh air uachdar cruaidh. Ach an àite sin, rinn naoidheanan a chunnaic ball-snàmh ball ann am meadhanair deuchainn air cuideam a ’bhàil le bhith ga leigeil sìos air an làr, thuirt Stahl.

Anns na deuchainnean, bha an luchd-rannsachaidh gu bunaiteach a ’cleachdadh cleasan draoidheachd, thuirt Stahl. Mar eisimpleir, gus am bi e coltach mar gum biodh am ball air a dhol tro bhalla cruaidh, ràinig Stahl tro chùirtear falaichte agus ghluais e am ball gu taobh eile a ’bhalla fhad’ s a bha scrion a ’falach sealladh an leanaibh.

Thuirt an t-eòlaiche-inntinn Johns Hopkins Lisa Feigenson gum biodh na toraidhean a ’buntainn ri clann aig aoisean eile cuideachd.