Tha buaidh còrr is 60% aig ginean air soirbheachas acadaimigeach: Sgrùdadh

Airson an sgrùdadh, a chaidh fhoillseachadh ann an npj Science of Learning, rinn an sgioba mion-sgrùdadh air sgòran deuchainn bhon bhun-sgoil tro dheireadh foghlam èigneachail de chòrr air 6,000 paidhir de chàraid.

npj Saidheans Ionnsachaidh, acadaimigich, ginean a ’toirt buaidh air coileanadh acadaimigeach, rannsachadh, sgrùdadh, indian express, indian express newsFaodaidh coileanadh acadaimigeach a bhith co-cheangailte ri ginean. (Stòr: FilePhoto)

Tha factaran ginteil a ’dèanamh suas mu 60 sa cheud de shoirbheachadh acadaimigeach, eadhon an dèidh cunntas a thoirt air fiosrachadh, lorg sgrùdadh. Airson mòran bhliadhnaichean, tha rannsachadh air coileanadh foghlaim a cheangal ri comharran beatha, leithid inbhe dreuchdail, slàinte no toileachas. Ach, tha an sgrùdadh a ’mìneachadh gu bheil buaidh mhòr aig ginean air soirbheachas acadaimigeach. Bha a ’chlann gu math seasmhach tron ​​sgoil, a’ ciallachadh gun do lean a ’mhòr-chuid de dh’ oileanaich a thòisich gu math sa bhun-sgoil a ’dèanamh gu math gus an do cheumnaich iad.



Tha timcheall air dà thrian de dh ’eadar-dhealachaidhean fa leth ann an coileanadh sgoile air am mìneachadh le eadar-dhealachaidhean ann an DNA na cloinne, thuirt Margherita Malanchini, fear iar-cheumnach saidhgeòlas aig Oilthigh Texas ann an Austin.



molltair buidhe ann an ùir planntrais

Ach chan eil fios air mòran mu mar a bhios na factaran sin a ’cur ri soirbheachas acadaimigeach neach thar ùine, thuirt Malanchini.



Ach, chan eil sin a ’ciallachadh gun do rugadh neach fa leth dìreach, mhìnich luchd-rannsachaidh. Eadhon às deidh cunntas a thoirt air fiosrachadh, mhìnich ginean fhathast mu 60 sa cheud de leantainneachd coileanadh acadaimigeach.

Bu chòir na co-dhùnaidhean againn brosnachadh a bharrachd a thoirt gus clann a dh ’fheumas eadar-theachdan aithneachadh cho tràth‘ s a ghabhas, leis gu bheil na duilgheadasan dualtach fuireach tro bhliadhnaichean na sgoile, thuirt Kaili Rimfeld, neach-rannsachaidh iar-cheumnach aig King’s College London.



Airson an sgrùdadh, a chaidh fhoillseachadh ann an npj Science of Learning, rinn an sgioba mion-sgrùdadh air sgòran deuchainn bhon bhun-sgoil tro dheireadh foghlam èigneachail de chòrr air 6,000 paidhir de chàraid. Mhìnich factaran ginteil timcheall air 70 sa cheud den t-seasmhachd seo, fhad ‘s a bha an àrainneachd roinnte aig càraid a’ cur ri timcheall air 25 sa cheud, agus chuir an àrainneachd gun nàire aca, leithid caraidean no tidsearan eadar-dhealaichte, ris an 5 sa cheud a bha air fhàgail.



Ach, aig amannan dh ’atharraich ìrean, leithid ìsleachadh ìrean eadar bun-sgoil agus àrd-sgoil. Faodar na h-atharrachaidhean sin, thuirt luchd-rannsachaidh, a mhìneachadh gu ìre mhòr le factaran àrainneachd neo-roinnte.

mar a mharbhadh miteagan damhain-allaidh air planntaichean thaighean

Tha an artaigil gu h-àrd airson adhbharan fiosrachaidh a-mhàin agus chan eilear an dùil a bhith an àite comhairle meidigeach proifeasanta. Faigh stiùireadh an dotair agad no proifeasanta slàinte teisteanasach eile an-còmhnaidh airson ceistean sam bith a dh ’fhaodadh a bhith agad a thaobh do shlàinte no suidheachadh slàinte.